水花里的“摆渡人” 教练王元达让残障生命在泳池发光

中新网呼和浩特7月4日电 题：水花里(lǐ)的“摆渡人” 教练(jiàoliàn)王元达让残障生命在泳池发光 “眼睛看我，腿伸直，一起打水。”泳池边上，教练王元达一边用手比划，一边耐心地重复(chóngfù)着这一句动作(dòngzuò)要领，越越(化名)在(zài)水里认真听着，停顿片刻后立即向对岸游去。 图为游泳训练(xùnliàn)中的越越(化名)。康懿摄 越越患有智力障碍，从最初训练时头不敢入水，到今年参加全国(quánguó)残疾人游泳锦标赛并获得(huòdé)200米(mǐ)个人混合泳SMI4第(dì)3名、200米自由泳S14第3名、100米蛙泳SB14第5名、100米仰泳S14第6名的好成绩，离不开家长和教练的陪伴。 越越在泳池里训练时，他的(de)妈妈就在泳池边拿着浮力棒一趟趟跟着走。她说(shuō)：“孩子在水里找到了乐趣，现在会游泳还能参加比赛，更是找到了生活的意义。这其中离不开王教练的认真负责(rènzhēnfùzé)，因为有王教练和她的团队，我们(wǒmen)这样的家庭才看见了希望。” 图为王元达(wángyuándá)在泳池边讲解动作要领。康懿摄 王元达拥有(yōngyǒu)很多身份：内蒙古短道速滑退役运动员、短道速滑国家级裁判、呼和浩特市残疾(cánjí)人体育训练(tǐyùxùnliàn)基地(以下简称基地)教练，也是残疾孩子们的大朋友。 “孩子(háizi)们(men)刚进水时，能坐着待到(dào)最后一口气用完才出来。”在王元达的描述里，藏着这支特殊队伍的初心。2017年盛夏，因看到孤独症孩子对水的热爱，一群“无(wú)参照物可循”的教练与家长在泳池边搭起了(le)民间训练组(xùnliànzǔ)。如今，这支从“夏天纳凉”起步的队伍，成为有固定训练场地、有专业教练指导的正规游泳训练队，更让智力、听力障碍和肢体残疾的孩子们，在水花中找到了生命的另一种可能。 “孤独症孩子(háizi)用刻板完成(wánchéng)了他们的坚持。”王元达说，“当普通孩子需要鼓励才能完成训练圈数时，智力障碍的孩子会严格执行‘两圈必完成’的指令，用与生俱来的‘坚持’让训练充满稳定性。”这种“逆向利用”的训练法，源自王元达团队对特殊教育(tèshūjiàoyù)的钻研，他们把康复、心理、体育课程揉进每一次(yīcì)训练中(zhōng)。 除了游泳项目，王元达还是基地的轮滑和速度滑冰项目教练，细数(xìshù)近10年的执教经历(jīnglì)，王元达满是自豪：“截至目前，我们(wǒmen)的孩子们在国际和国内各大赛场上一共(yīgòng)拿到了127块奖牌，其中包括孙宇亮、迪拜(díbài)·阿布扎比在2019年第十五届世界夏季特殊奥林匹克运动会获得跨界4×100米接力(jiēlì)金牌，还有赵鑫格(zhàoxīngé)在今年第十二届世界冬季特殊奥林匹克运动会斩获的两块滑冰金牌。这些成绩证明，残障群体缺的从来不是能力，而是被看见的机会。” 体育像把钥匙，打开的不仅(bùjǐn)是身体(shēntǐ)的禁锢，更是心灵的枷锁。这些(zhèxiē)身患残疾的孩子们，在泳池里不仅收获了新技能，心理上也发生了一次次的“蜕变”。 肢体残疾的星星(化名)曾把残肢捂得严严实实(yányánshíshí)，生怕(shēngpà)别人看到。自从去年开始参加比赛后，他发现跟他一样的人很多，而且他们还更优秀。现在，星星愿意把自己(zìjǐ)的残肢暴露出来“摆造型”，甚至和旁人开玩笑：“你敢(gǎn)和我比速度吗？” 听障孩子乐乐(lèlè)很自卑，以前(yǐqián)不愿意学习手语，只是把助听器声音开到最大。但在泳池里，看到教练们自学手语，乐乐开始用(yòng)口型与肢体语言与教练沟通。现在的他不仅能精准捕捉指令，更(gèng)在赛后主动制定“每日学一手语”计划。他对王元达说：“教练，我(wǒ)想听懂更多人的加油声。” 如今，王元达和她的(de)9位教练团队的小伙伴们，坚持(jiānchí)带领这些特殊的孩子们用体育项目寻找生活的意义。在泳池的浪花里，在轮滑场的弧线中，那些曾被定义为“特殊”的生命(shēngmìng)，正用坚持改写着(zhe)社会的认知。 当阳光洒(sǎ)在泳池里，孩子们的笑声(xiàoshēng)混着水花飞溅，王元达望着他们的背影说道：“我们每个人都不(bù)完美，只是他们的不完美更真实。体育未必能改变一切，但足以点亮一个起点。”(完)